La falta de enfermería en el colegio

Por: Julian Cuervo, 11B

Desde hace varios años en el Conservatorio de Ibagué, Institución educativa técnica musical Amina Melendro de Pulecio, se viene presentando el problema de la falta de enfermería; los accidentes están a la orden del día y se hace necesaria una respuesta rápida y de calidad que le brinde más seguridad y bienestar a toda la comunidad educativa.

En esta Institución ninguno está exento de la probabilidad de que le ocurra cualquier tipo de accidente, y es necesario un servicio de respuesta rápida para asegurar la calidad de vida de la comunidad educativa y lograr reducir el daño que se presente al estudiante o miembro de la comunidad aminense.

Constantemente hay historias de estudiantes y, en ocasiones incluso maestros, que estando en la Institución llegan a tener accidentes que necesitan tratamiento por parte de un especialista. Sin embargo, en muchas ocasiones esta atención por parte de profesionales se presenta varias horas después del accidente ya que en las instalaciones del colegio no hay un cuarto de enfermería, cómo tampoco implementos y profesionales para proporcionar estos tratamientos de primer momento a la comunidad.

Según la resolución No. 00200 del año 2015, expedida por el Ministerio de Educación Nacional, en las instituciones educativas donde los estudiantes pasan mayor cantidad de tiempo al día, como las instituciones públicas que presentan jornada única, el municipio por ley tiene que brindar el servicio de enfermería para cumplir con el derecho básico de salud y calidad de vida.

En esta institución, donde los estudiantes están ocho horas o en ocasiones más, ésta medida se hace más necesaria y urgente, además debido a que el colegio está ubicado a las afueras de la ciudad, está alejado de centros de urgencias y resulta difícil el traslado de los estudiantes a estos centros por lo que terminan siendo llevados por sus propios padres al final de la jornada, varias horas después del accidente.

La estructura antigua de nuestro colegio puede ser un problema en caso de desastre natural y al estar separados del resto de la ciudad, la ayuda no llega en momentos en los que se necesita disponer del servicio de salud. Por otra parte, los caminos empedrados, las múltiples escaleras y las zonas verdes, dónde los niños más pequeños tienden a estar, presentan muchos escenarios de posibles lesiones como: fracturas, esguinces, cortadas, picaduras de insectos, mordeduras de animales que habitan las zonas verdes y unos cuantos más ejemplos de accidentes que necesitan tratamiento y una atención primaria para asegurar la calidad de vida de los estudiantes.

Como lo dicen la pediatra Ana María Lorente y la enfermera Natividad López Langa en su artículo sobre salud escolar, en muchas ocasiones hay estudiantes que tienen enfermedades que necesitan atención por parte de profesionales de la salud, ellos pueden actuar de una forma rápida y eficaz en algunas urgencias. Como, por ejemplo, en crisis epilépticas, diabetes, asma, alergias, etc.

Por ejemplo, hace unos años Tamara Alejandra Ocampo Díaz tuvo un accidente en la zona verde del colegio, en el cual se rompió la clavícula izquierda, el gran inconveniente fue que al no haber enfermería tuvo que esperar varias horas antes de recibir atención profesional, en lugar de recibirla en el momento. Este caso no pasó a mayores, pero es solo un ejemplo de todos los casos y de los tipos de lesiones que se presentan a menudo.

Todas estas situaciones vulneran el derecho a la calidad de vida de los integrantes de esta comunidad educativa, incluyendo a los profesores y directivos. Tal como se estipula en el artículo 366 de la Construcción Política, solucionar las necesidades de salud insatisfechas es un objetivo fundamental del estado. Por consiguiente, se hace necesario que, en cumplimiento de la ley, el municipio brinde a esta Institución este derecho que beneficia a todos los integrantes de la misma, en especial cuando se toma en cuenta el contexto en el que ésta se encuentra, lo que lo hace indispensable.